A etapa final: o TCC

Estamos iniciando uma nova etapa no curso de graduação que é a elaboração do Trabalho de Conclusão de Curso, o famoso TCC. Assim como a maioria das colegas, também chego a essa etapa final com muitas dúvidas e incertezas quanto a elaboração de uma proposta de pesquisa. Por onde começar? Pelas leituras (referências bibliográficas)? O orientador e o tutor darão sugestões de bibliografia sobre o tema escolhido? Começaremos a pesquisar por conta própria a bibliografia referente ao tema? Como escolher um tema? Que tipos de metodologias poderemos utilizar para trazer a prática e relaciona-la com as teorias?
As dúvidas são muitas. Espero contar com a ajuda e o apoio do meu Orientador e da Tutora para esclarecer essas dúvidas, discutir algumas idéias, ouvir sugestões e iniciar meu trabalho com mais segurança e tranqüilidade.
A primeira idéia que tenho para pesquisar é a importância da afetividade na relação professor-aluno.
Durante toda minha vivência em sala de aula tenho observado que a relação entre professor e aluno contribui para o desenvolvimento da aprendizagem e para a conquista da auto-estima do aluno, através do relacionamento afetivo baseado no respeito, no diálogo e na compreensão entre ambos. Também tenho observado como essa relação pode modificar atitudes dos alunos, levando-os a compreenderem a necessidade do respeito, da solidariedade, dos limites para a boa convivência e a construção da aprendizagem.
É muito comum ouvirmos professores reclamando de alunos “problemas”, aqueles que não conseguem um comportamento e relacionamento satisfatório na sala de aula . Normalmente são encaminhados ao Serviço de Orientação Educacional com rótulo de “problema”. Acreditando que muitos desses “problemas” podem estar relacionados com a afetividade e comprometer a auto-estima do aluno, gostaria de pesquisar sobre esse tema, buscando respostas para as seguintes questões:
Existe relação entre a afetividade e a falta de interesse escolar?
Como os professores reagem diante de um aluno “problema”?
A relação afetiva entre professor e aluno pode melhorar a auto-estima do aluno e conseqüentemente a sua aprendizagem?